以下為「114年泰北華文教師線上研習_讓孩子大膽放手寫作的技巧與練習」e等公務園+測驗解答，共 10 題，供公務人員學習參考。
回饋與鼓勵的形式可分為靜態和動態，下列何者非為動態發表的方式？
- 專題報告
- 製作班刊
- 上台朗讀作品
- 話劇表演
學生進行寫作任務時，教師在個別指導時可執行哪些任務？
- 提示寫作方向
- 解答生字難詞
- 協助接寫文章
- 直接提供例句
本課的課程流程包含下列何者？
- 主題討論
- 學習點
- 寫作任務
- 回饋與鼓勵
與學生進行繪本共讀前，教師應事先閱讀內容並設計提問，以利帶入討論主題，達到引導目的。
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當完成主題討論及學習點的學習後，即完成寫作準備。寫作準備可分為哪三個步驟？
- 提問與引導
- 充足討論
- 挖掘與重組材料
- 大綱安排與設計
寫作關鍵最重要的是什麼？
- 學用詞彙
- 短句拉長
- 關鍵字
- 善用討論材料
為了讓學生集中練習寫作技巧，應以訓練學生的文字表達為最優先，口語表達可忽略。
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善用開放式提問(5W+1H)並要求學生以書面方式回答，屬於主題討論的哪一步驟？
- 材料挖掘
- 目標設定
- 材料重組
- 引導教學
寫作引導中，讓學生按照步驟以達成寫作目標，且不侷限學生的創造力，為下列何者？
- 清楚
- 框架
- 鷹架
- 完整
教師依據寫作主題設計演練習題，應由教師先列出示範例句，再讓學生實際演練。
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