找回失去山林的孩子－戶外學習 解答

「流水學習法」的四個階段，哪一個階段是人與自然最緊密溝通的部份。(單選題)

• 喚醒熱忱
• 集中注意力
• 直接體驗
• 分享啟示

「引發學生超越已經發展的概念，或已經取得的資料，並能將這些概念、資料運用於新的環境裡。」是屬於哪一種發問技巧？(單選題)

• 回憶性的問題
• 過程方法性的問題
• 應用性的問題
• 以上皆非

由於為整個體驗旅程作一個好的開始是非常重要的，所以在「流水學習法」中，第一階段的活動最好用比較活潑、熱鬧又容易激起人們熱忱興趣的活動為佳。(是非題)

• ○
• ╳

一個優質的環境教育中心，它的場域設施應以人身安全為優先考量。(是非題)

• ○
• ╳

「經由直接體驗學習知識，通常會比閱讀得到的知識更為持久。」是屬於戶外學習的哪一項好處？(單選題)

• 形成基本概念
• 寫實性教學
• 娛樂式體驗
• 以上皆非

「經由老師需提出問題來讓學生們探討，學生和老師都是以學習者的角度出發。」是屬於戶外學習的哪一項基本技巧？(單選題)

• 解決問題
• 探索式學習
• 詢問
• 以上皆非

一個優質的環境學習中心或是自然中心，只需要有專業的人員及好的活動方案即可。(是非題)

• ○
• ╳

戶外學習能賦予抽象概念以真實意義呈現。(是非題)

• ○
• ╳

戶外學習除了可以欣賞自然環境、增進環境素養以及形成基本概念之外，還有哪些好處？(單選題)

• 提高學習效率
• 察覺環境
• 寫實性教學
• 以上皆是

授課時，我們應避免讓學生淹沒於氾濫的言詞中。(是非題)

• ○
• ╳

環境素養需發展深遠的洞察力，理解生態關聯性，重視環境品質的責任。(是非題)

• ○
• ╳

「定向運動」訓練判讀地圖和規劃路線，有助於認識周遭環境。(是非題)

• ○
• ╳

是在活動計劃外的非預期事件，及學生有所質疑時，也就是戶外學習的最佳授課時機。(是非題)

• ○
• ╳

「引發學生根據過去的觀察、感覺或體驗來整合資料。」是屬於哪一種發問技巧？(單選題)

• 回憶性的問題
• 過程方法性的問題
• 應用性的問題
• 以上皆非

「由學生擬出問題後，老師只能針對問題回答『是』或『不是』。」是屬於戶外學習的哪一項基本技巧？(單選題)

• 解決問題
• 探索式學習
• 詢問
• 以上皆非

下列何者場所不適合作為戶外學習的地點？(單選題)

• 附近空地
• 家裡的庭院
• 演講廳
• 校園

結合戶外活動的性質及場域資源特色，讓人和環境互動時，獲得相關的學習知識或形式概念。(是非題)

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下列何者屬於戶外學習活動？?(單選題)

• 在森林中觀察植物及動物之間的食物鏈，瞭解人類在環境中的角色
• 科學調查比較水泥地和溼地環境中的生物物種數量差異。
• 尋訪在地文化進而深入瞭解環境變遷對民情風俗的影響
• 以上皆是

帶領學生去認職社區中的百年老樹，這是屬於「結合自然科學」的一種戶外活動。(是非題)

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經由戶外學習可親身觀察和直接體驗來提高學習效率；讓抽象概念以真實意義呈現而形成基本概念。(是非題)

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戶外學習是指應用戶外場地資源為學習實驗之教學過程，規劃時最好結合戶外活動的性質及場域資源特色。(是非題)

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「透過不斷地詢問，持續進行問題的討論，因而累積增加事物的基本資料。」是屬於戶外學習的哪一項基本技巧？(單選題)

• 解決問題
• 探索式學習
• 詢問
• 以上皆非

環境教育中心基本條件為何？(複選題)

• 活動方案
• 專業人員
• 場域設施
• 經營管理