課室經營-學思達與師生對話 解答

下列何者不是建立連結的方式？

• 問為什麼
• 關注對方
• 回溯成因
• 正向好奇

情緒辨識是進入內在冰山的入口。

• ○
• ╳

「燭之武退秦師」和師生衝突的共同點是以對話解決衝突。

• ○
• ╳

有關對話流程，請問下列何者錯誤？

• 建立連結
• 關注情境
• 解決問題
• 內在安頓

當學生在課堂上有不當的言行時，老師在哪個教學步驟處理比較適當？

• 學生自學
• 小組討論
• 問題思考
• 以上皆是

有關薩提爾的冰山理論，最上層的是哪個部分？

• 自我
• 情境
• 行為
• 感受

下列哪一個選項是本課的主題?

• 兒童班級經營
• 數位工具輔助班級經營
• 師與生的距離
• 課室經營-學思達與師生對話

請問本課的學習目標是?

• 探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係
• 學習辨識負面情緒，認識師生對話流程，了解學思達教學法
• 察覺學生以及老師自己的心理狀態，及薩提爾模式於教學現場的運用
• 學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效

下列何者不是學思達的教學步驟？

• 學生自學
• 學生作業
• 師生問答
• 問題思考

學思達的教學5步驟一定要按順序進行，不可省略，才能發揮效果。

• ○
• ╳