以下為「114年成人華語教學主題線上講座_第4場_從零到一：成人華語教學聽力與會話教材製作秘訣」e等公務園+測驗解答，共 10 題，供公務人員學習參考。
在「封閉式提問」時，應透過何種方式引導學習者使用目標語法？
- 設定突發狀況
- 補充實用詞彙
- 要求換句話說
只要情境清楚，什麼狀況都能作為練習情境。
- 〇
- ╳
除補充生詞外，也可於自編教材中補充常見句式。
- 〇
- ╳
根據教材的生詞與語法設計情境，能有效鞏固學習者的語言運用能力。
- 〇
- ╳
下列何者為檢視學習者學習成效的方法？
- 於教材主題中添加實用性
- 根據對話的內容進行提問
- 鼓勵學習者天馬行空地回答
為避免增加學習者負擔，自編教材可從原教材延伸。
- 〇
- ╳
為了貼近真實生活語境，教材的延伸詞彙越多越好。
- 〇
- ╳
設定課堂練習情境時，為何應避免任務指示過度開放？
- 學習者難以聚焦並發展出對話
- 導致學習者產出的內容偏誤增加
- 無法立刻引起學習者的興趣
下列何者符合「開放式提問」設計？
- 家安的經理為什麼很生氣？
- 如果你是家安，你會怎麼做？
- 根據對話，家安的意思是什麼？
根據此課程，下列何者為教師設定「突發狀況」時的第一步驟？
- 補充必要生詞
- 設定突發狀況
- 選擇生詞複現