以下為「結束感化安置後追輔導實務及網絡合作」e等公務園+測驗解答，共 15 題，供公務人員學習參考。
後續追蹤輔導的主要內容為何？
- 少年福利因子的輸入
- 少年不良環境條件的排除
- 以上皆是
- 以上皆非
少年偏差行為預防及輔導辦法會涉及那些機關的處遇連結？
- 社政主管
- 少年法庭
- 少輔會及學校機關
- 以上皆是
後追期間以下何者描述為真？
- 後追期間至少一年
- 後追期間至少一年六個月
- 後追期間至少二年
- 後追期間至少三年
運用動機晤談技術，依其歷程可分？
- 融入
- 聚焦、激發
- 引致案主改變
- 以上皆是
在資源描述中所謂第一、二、三部門指稱？
- 社政部門
- 購買服務
- 社福部門
- 以上皆是
創傷知情理論主要是從？
- 童年逆境
- 生活困境
- 心理困擾
- 精神疾患的研究觀點
大多數案主具多重困境需多種資源連結在專業處遇以何種方法為宜？
- 轉介
- 個案管理
- 強化諮商增進同理
- 強化教育賦能充權
資源整合的方法包括？
- 連結
- 協調
- 倡議
- 以上皆是
談少年自我健全成長是何者的立法目的？
- CRC施行法
- 兒少權法
- 少事法的立法目的
- 以上皆非
安置輔導結案的原因？
- 期滿
- 撤銷
- 免除
- 以上皆是
TTM理論去理解案主現行身心安頓何處，包括以下各階段？
- 懵懂期
- 沉思期、決定期
- 行動期、維繫期
- 以上皆是
以下那些法律有規範網絡合作？
- 少年事件處理法、兒少權法
- 少年偏差行為預防及輔導辦法
- 學生輔導法
- 以上皆是
後追執行以下何者為真？
- 分區
- 單一機構
- 專人主責
- 以上皆是
以下何者可為少年法庭裁定的安置輔導機構？
- 社會福利教養機構
- 醫療機構
- 執行過渡性教育措施機構
- 以上皆是
以下何者不是感化教育機構？
- 敦品中學
- 勵志中學
- 瑞平中學
- 誠正中學