以下為「身心障礙讀者資訊需求與行為-國立臺灣圖書館提供」e等公務園+測驗解答，共 10 題，供公務人員學習參考。
「圖書館身心障礙讀者服務指引」是由那一個單位發布施行：（單選）
- 國家圖書館
- 國立公共資訊圖書館
- 國立臺灣圖書館
- 中華民國圖書館學會
為了瞭解使用者尋找資訊的動機，以及分析影響搜尋資訊過程的因素，這種研究主要在了解使用者的：（單選）
- 資訊行為
- 資訊倫理
- 資訊安全
在資訊數位化時代，資訊的傳播仰賴電腦週邊設備，擁有電腦與網路的人相對占有優勢，掌握資訊與知識，因而會產生：（單選）
- 數位落差
- 貧富差距
- 兩性問題
- 階級對立
我國在「身心障礙者權益保障法」30-1條規定：中央教育主管機關應依視覺功能障礙者、學習障礙者、聽覺障礙者或其他感知著作有困難之特定身心障礙者之需求，考量資源共享及廣泛利用現代化數位科技，由其指定之圖書館專責規劃、整合及典藏，以可接觸之數位格式提供圖書資源，以利視覺功能障礙者及其他特定身心障礙者之運用。此處所稱之專責圖書館是：（單選）
- 國家圖書館
- 國立公共資訊圖書館
- 國立臺灣圖書館
“Access to libraries for persons with disabilities-Checklist” 是由下列那一個單位發布推動的：（單選）
- IFLA
- ALA
- Library of Congress
- 國立臺灣圖書館
Phillip Tichenor 1970提出：社會階層較高或教育程度高的人，利用科技獲取更多知識，進而擴大知識落差。這個看法也稱為：（單選）
- 知溝理論
- 資訊素養
- 貧富差距
一般而言， Closed Captioning隱藏字幕是那一種障礙別的使用者需要的輔助：（單選）
- 聽障者
- 視障者
- 肢障者
- 學習障礙者
一般而言，有聲資料是那一種障礙別的使用者需要的資源：（單選）
- 聽障者
- 視障者
- 肢障者
目前我國現行的《身心障礙者數位化圖書資源利用辦法》乃於2011修訂頒布的。（是非）
- 是
- 錯誤
我國《身心障礙者權益保障法》的修訂精神主要在強調：（單選）
- 身心障礙者是被保護對象的客體
- 保障身心障礙者之公民權利主體
- 障礙者的劣勢