幸福，從家開始經營-談親子正向教養觀念 解答

所謂的正向教養，是禁止孩子有情緒

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下列何者，並非正向教養中連結情感的做法？

• 察覺自己的感覺
• 表達自己的感覺
• 壓抑孩子的感覺
• 反映孩子的感覺

正向教養認為，行為源自於哪兩個原因相互作用？

• 個人特質
• 父母社經地位
• 個人學經歷
• 外部環境

不論是阿德勒、德瑞克斯或場域理論學者，都認為行為是一種？

• 溝通
• 表演
• 思考
• 無意義

孩子的不良行為，很可能如何表現？

• 爭取權力
• 報復
• 自暴自棄
• 以上皆是

下列對於阿德勒的正向教養秘訣，何者有誤？

• 以體罰讓孩子反思錯誤
• 讓孩子參與家事
• 建立彼此的「積極暫停區」
• 一同建立日常慣例表

正向教育的英文是？

• negative discipline
• positive discipline
• negative parenting
• positive parenting

根據臺灣NGO的調查，疫情期間家長居家工作，與孩子在家遠端上課，所產生的影響是？

• 一致呈現衝突變多的趨勢
• 一致呈現和樂融融的態樣
• 正負影響的結果都有
• 目前尚未有相關的研究

Robert Waldinger認為好的關係有哪些重點？

• 朋友重量不重質
• 良好關係與財產相關
• 孤單通常對健康有害
• 年紀越大會越不在乎關係品質

正向教養不會聚焦在「糾正(fix)」孩子的行為

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正向教養中，連結情感(同理)的作法有哪些？

• 察覺自己的感覺
• 表達自己的感覺
• 辨識孩子的感覺
• 反映孩子的感覺

心理健康的孩子，會有哪些表現？

• 通常快樂且積極
• 與家人朋友相處融洽
• 可以管理負面情緒
• 對人生充滿期待、有希望感

Cheryl Erwin提出哪三種鼓勵孩子的對話？

• 描述性
• 感謝式
• 利誘性
• 授權式

阿德勒的正向教養秘訣中，包括「看見孩子的需求」

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當孩子想要獲得關注，可能有哪些情緒表現？

• 鬱悶
• 沮喪
• 生氣
• 以上皆是

正向教養中，孩子的需求包括「安全感」、「歸屬感」、「信任感」、「勝任感」、「價值感」

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聯合國兒童基金會(UNCEF)研究幼童長期使用3C，會有哪些狀狀況？

• 語言能力有顯著退化
• 降低衝動控制能力
• 對他人欠缺同理心
• 形成強烈的公民意識

父母可以從自己的相似經驗，來推測孩子對類似事件的情緒反應

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OECD調查孩子的「社交情緒能力」，有哪些發現？

• 主要靠後天環境養成
• 能力男女有別
• 在家和在幼兒園表現不同
• 與父母的教育態度相關性低

阿德勒認為，人的煩惱都是從何而來？

• 社會地位
• 外貌美醜
• 財富多寡
• 人際關係