不同的親職階段及需求 解答

家長參與學校志工活動可以更瞭解學校的樣態。

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學齡前期的孩童需要刺激的遊戲，可以和孩子玩「飛高高、拋接」等增加互動。

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在描述親職角色時，當家長為保護者時哪些敘述正確？

• 放手讓孩子去探索環境，並可以隨時回來尋求支援。
• 提供安全的環境。
• 提供適當的控制，過則孩子無法獨立，不足則易養成驕縱的孩子。

親職教育的目的是減少幼兒發生意外事故的機會。

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親職教育著重的不只是家長的角色，孩子也影響親職教育的成功程度。

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從生態觀點出發托育服務被視為小環境系統。

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親職溝通的敘述何者可能導致危機的產生？

• 多觀察、溝通掌握家長關心孩子的面向
• 協助家長看到孩子的優勢並提供支持
• 運用自身的育兒專業知能，盡力協助家長的育兒歷程
• 為了展現自己的能力，向家長保證一定能為孩子戒奶嘴、尿布

女孩事故傷害的比例約為男孩的2倍。

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托育人員提供親職教育服務應以幼童為主體，發展與家庭調和的照顧步調。

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兒童居家事故傷害以跌倒墜落為多數案例。

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在幼托轉銜中家長陪伴重點的敘述哪些正確？

• 參與溝通
• 聊天
• 避免比較
• 興趣交流

親職教養工作仍以家長為主要的擔負對象。

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哪一項不是幼托轉銜的重要性？

• 好好說再見
• 團體活動經驗
• 預告與預備
• 採買物品

哪一個不是親職教育內容？

• 兒童發展
• 家庭關係
• 成為有效能父母之溝通、輔導技巧
• 敦親睦鄰

哪些是托育服務的特質？

• 多樣類型
• 具社會福利服務色彩
• 托育服務中的專業人員要求

哪些為托育人員需具備的基本條件？

• 相關科系及專業技能
• 尊重他人
• 謙恭學習的態度

在描述親職角色時，當家長為照顧者時哪些敘述正確？

• 能對孩子的需要有敏銳的關懷
• 讓孩子覺得餓時必然有人會餵他，渴了一定有水喝
• 能漸漸認識孩子，並學會愛

托育服務從社會福利的角度出發支持家庭。

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關於家庭生命週期與親職任務的敘述何者錯誤？

• 新婚期的主要任務為與嬰幼兒發展良好的依附關係
• 懷孕期的主要親職任務為維護胎兒健康並吸收相關新知
• 幼兒期的親職任務中包含協助幼兒建立行為規範，以利社會化發展
• 嬰兒期家長負責孩子成長、發展、行為與各項生活福祉的安排

哪一個不是2至4歲孩子的交通環境中的對應行為？

• 身形矮小不易被看見
• 視野範圍窄，不易看見環境危險
• 喜歡模仿大人的行為
• 任意衝出道路